2013年高全国新课标卷Ⅱ作文题导写及素材运用示范
2013年高全国新课标卷Ⅱ作文题导写及素材运用示范
福建 程必荣
【真题回放】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义，不得抄袭。
【写作指导】
同学关系也是一种人际关系，宿舍、班级、学校是一个小型社会，在这个小集体中处理好与同学的关系，将来走上社会才能善于处理各种复杂的人际关系。
很明显，这道作文题暗含了前一段时间发生的社会热点事件“复旦投毒案”（详见《作文成功之路》2013年6期《“复旦投毒案”给我们的反思》）。在大学生群体中，同学之间发生摩擦和争执在所难免，但是，投毒和杀人等恶性事件的发生，就不得不让我们思考，在这个竞争激烈的社会，人和人之间到底该是什么样的关系，应该如何和他人相处。所以，此材料涉及的社会问题值得中学生深入思考。
此文题可从以下方面审题立意：
首先，领悟材料中4个小段的大意：
第一段先概说高中学习阶段同学间的关系——无论是帮助、激励还是争执，都会给我们留下美好的回忆并促使我们逐渐成熟。
第二段讲就同学关系进行的调查，满意的占绝大多数，不满意的也占有一定比例。
第三段讲同学关系紧张的内外原因。
第四段讲增进同学友好关系的方法。
其次，综合归纳材料的中心：
同学，是为共同的人生目标而聚在一起求学的人。同学之间，尽管家境各异，兴趣爱好有别，但都应该互相帮助、彼此激励，相互尊重、理解、包容。珍惜同学情谊，才能收获未来人生的美好回忆。可以说，命题者的意图是让中学生思考如何处理同学间的关系，将来走入社会，以处理好与他人的关系。
再次，发敢思维，选择最佳的立意：
1. “互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。”可据此写记叙文，重在描写，妙在倒序，也可以选用书信等体裁。
2.探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、志趣性格、竞争3个角度，可以攻其一点，也可以多点综合，还可以另抒新见。可以发表议论，也可以借助故事阐释道理；宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。
3.如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，写法同第二点。
总体上说，本文写记叙文较有话可说，但要注意不能平铺直叙，要从小处着眼，讲究波澜与语言表达。写议论文，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以身边的同学的事例进行论证，这样缺乏说服力。
立意要积极健康，肯定和谐的同学关系。
【考场佳作】
同窗的一封“情书”
一考生
夜深了，我依旧埋头在微弱的灯光下，手里紧紧攥着那封早已被手心的汗浸湿的信。我焦急、不安、躁动，可任凭我冥思苦想，还是不知道那封信上那首未署名的诗和那枝鲜艳的红玫瑰是谁的“杰作”。
无眠，强烈的好奇心驱使我再次打开那封信，上面写道：如何让我遇见了你，在这最美丽的时刻，为这，我在佛前苦求千年，求他让我们结一段尘缘，于是，我化做了一棵树，沐浴着你的点点雨露……这不是情书吗？看到这儿，我不禁回想起早晨的情景。
早晨，我像往常一样早早来到学校，九月的天气让我感到舒适。此时，班上只有值日生在打扫着卫生，我一到教室，一眼就瞥见了反扣在我桌上的那封信，桌旁还有一朵红得刺眼的玫瑰……
我紧攥着这封“情书”，皱着眉头苦苦思索着， “究竟是谁呢？莫非是……没错，一定是他，早上的值日生——我们班的语文科代表，我又认真地核对了笔迹，确定无疑。可他为什么要给我写“情书”并送玫瑰呢？我和他虽然在文学方面有共同的爱好，那也只是志趣相投啊！莫非……我一夜忐忑不安，辗转反侧。
第二天一早，我便匆匆来到学校，坐在座位上，我深深地吸了几口气，然后怀着不安的心情，一步一步慢慢走到语文科代表面前。谁知，还没等我开口，他便说： “班长，拜托你把昨天的信和花儿交给老师吧！”说着，他不自然地摸摸头，满脸羞涩地说： “其实是同学们让我代表全班写的诗，写得不好，你见笑了！” “哦，今天是教师节？”我恍然大悟。此时，我的脸更红了，支支吾吾道： “不用客气，我会交给老师的，我只想说，写……写得挺好。”说完，我便快速离开了。
我飞一般地来到操场，冲进清晨凉风的怀抱，那颗悬着的心总算落下来，脸上的红晕也渐渐被晨风吹散。我想，此时带给我更多的应该是感动——同窗的真情与纯美。走在校园的小路上，回想起同窗一起苦读的日子，有时同学们为了一道题争得面红耳赤，有时同学们在课堂上的表现令人捧腹，更令人难忘的是运动会赛场上的欢呼、喝彩、汗水与眼泪。忘不了那求知的眼神；忘不了那安慰人心的话语；忘不了那鼓舞斗志的歌声……
教师节，我代表全班同学向老师献上了玫瑰花并朗诵了语文课代表写的献给老师的诗。在热烈的掌声中，我看着那枝玫瑰，忽然觉得它红得那样柔和、那样美。这不就是我们56颗热情跳动的心吗？这是最真的一片情，最纯的一份爱。
不知何时，我的脸上竞挂上了泪珠，不为别的，只因为同窗的真情与纯美。
【点评】
本文是一篇写得相当成功的小小说。作者用“同窗的一封‘情书’”作为线索贯穿全文，妙趣横生地展示了同学间的思想和精神面貌；在写法上采用“倒叙”“插叙”并运用“误会法”造成悬念，使故事情节跌宕多姿、引入入胜，结尾点题并深化主题“这是同窗最真的一片情，最纯的一份爱”，使全文浑然一体。本文肯定了同学间的和谐关系，立意积极健康，是一篇难得的佳作。
【活学活用】
《作文成功之路》20i3年高考特供素材运用指导
对接素材一：追根溯源，这几起校园案件的“凶手”都是病态人格，有心理疾病，口角、不顺等只是血案的促发因素。
一些看似无关紧要的小矛盾，如果得不到及时化解，日积月累，就会诱发心理疾病，致使心灵扭曲。复旦毒杀案，让人想起了渐被忘却的“马加爵杀人事件”。据三亚市公安局一位民警透露，打牌时，有人说马加爵作弊继而发生了口角，大家就把马加爵曾经的种种“劣迹”都说了出来，甚至还提到“吃饭时，连你的老乡都不愿叫你”之类的话。这使得马加爵被彻底激怒，进而酿成血案。
（《作文成功之路》2013年6期《“复旦投毒案”给予我们的反思》）
运用指导：
“复旦投毒案”中的嫌疑犯林某、“马加爵杀人事件”中的马加爵都因为没处理好同学间的关系，心灵扭曲，丧失了善良的本心，酿成了悲剧。事例典型，给社会敲响了警钟。
对接素材二：最近有一则新闻，山东某学校成绩全年级第一的同学，因为班里没有人愿意与其同桌，一怒之下跳楼。这位同学没有寻找到心中的正能量，他的心是灰暗的，充斥着巨大的负能量。他只追求成绩，而忽略了人际交往，如果他与人为善，多与同学沟通，或许就不会有这般荒唐而可悲的结局。克服心中的负能量，才能有更好的进步与发展。
（《作文成功之路》2013年1期《材料作文“正能量”构思演练》）
运用指导：
只追求成绩，却忽略人际交往，缺少与人为善的心灵，即使成绩再突出，也难以赢得同学的好感，当然没有人愿意与其同桌了。这位同学因偏激跳楼，真是荒唐又可悲！
其他对接内容：
1.《作文成功之路》2013年6期《“复旦投毒案”给予我们的反思》一文“深度剖析3”：环境影响，带来不良后果。著名的“路西法效应”告诉我们，人们容易受到环境的影响而作恶。即在恶的环境，再好的种子也会受到影响，最终开出恶之花来。现在社会，到处充满竞争，校园也概莫能外……其实许多竞争的名目，实则无关人品，甚至无关学术，只是有利于学生将来的就业与升迁。所以，这种机制根本没法培养出大师级人物。相反，会培养出一大批思想有问题的人……
此“深度剖析”完全可以直接用来谈应试教育体制下竞争对“同学关系”的影响，稍加拓展，即可成为一篇有深度的议论文。
2.《作文成功之路》2013年6期《百搭立意，万能素材——“中国梦”》“演绎示范”二：要实现“人民共同幸福的梦”我们怎么做？（从人和人、人和社会等关系入手）。如结合此内容分析论述同学关系，文章必然深入、透彻、全面、深刻。 《2013年高全国新课标卷Ⅱ作文题导写及素材运用示范》
本文链接地址：http://www.oyaya.cn/fanwen/view/22366.html
福建 程必荣
【真题回放】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义，不得抄袭。
【写作指导】
同学关系也是一种人际关系，宿舍、班级、学校是一个小型社会，在这个小集体中处理好与同学的关系，将来走上社会才能善于处理各种复杂的人际关系。
很明显，这道作文题暗含了前一段时间发生的社会热点事件“复旦投毒案”（详见《作文成功之路》2013年6期《“复旦投毒案”给我们的反思》）。在大学生群体中，同学之间发生摩擦和争执在所难免，但是，投毒和杀人等恶性事件的发生，就不得不让我们思考，在这个竞争激烈的社会，人和人之间到底该是什么样的关系，应该如何和他人相处。所以，此材料涉及的社会问题值得中学生深入思考。
此文题可从以下方面审题立意：
首先，领悟材料中4个小段的大意：
第一段先概说高中学习阶段同学间的关系——无论是帮助、激励还是争执，都会给我们留下美好的回忆并促使我们逐渐成熟。
第二段讲就同学关系进行的调查，满意的占绝大多数，不满意的也占有一定比例。
第三段讲同学关系紧张的内外原因。
第四段讲增进同学友好关系的方法。
其次，综合归纳材料的中心：
同学，是为共同的人生目标而聚在一起求学的人。同学之间，尽管家境各异，兴趣爱好有别，但都应该互相帮助、彼此激励，相互尊重、理解、包容。珍惜同学情谊，才能收获未来人生的美好回忆。可以说，命题者的意图是让中学生思考如何处理同学间的关系，将来走入社会，以处理好与他人的关系。
再次，发敢思维，选择最佳的立意：
1. “互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。”可据此写记叙文，重在描写，妙在倒序，也可以选用书信等体裁。
2.探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、志趣性格、竞争3个角度，可以攻其一点，也可以多点综合，还可以另抒新见。可以发表议论，也可以借助故事阐释道理；宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。
3.如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，写法同第二点。
总体上说，本文写记叙文较有话可说，但要注意不能平铺直叙，要从小处着眼，讲究波澜与语言表达。写议论文，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以身边的同学的事例进行论证，这样缺乏说服力。
立意要积极健康，肯定和谐的同学关系。
【考场佳作】
同窗的一封“情书”
一考生
夜深了，我依旧埋头在微弱的灯光下，手里紧紧攥着那封早已被手心的汗浸湿的信。我焦急、不安、躁动，可任凭我冥思苦想，还是不知道那封信上那首未署名的诗和那枝鲜艳的红玫瑰是谁的“杰作”。
无眠，强烈的好奇心驱使我再次打开那封信，上面写道：如何让我遇见了你，在这最美丽的时刻，为这，我在佛前苦求千年，求他让我们结一段尘缘，于是，我化做了一棵树，沐浴着你的点点雨露……这不是情书吗？看到这儿，我不禁回想起早晨的情景。
早晨，我像往常一样早早来到学校，九月的天气让我感到舒适。此时，班上只有值日生在打扫着卫生，我一到教室，一眼就瞥见了反扣在我桌上的那封信，桌旁还有一朵红得刺眼的玫瑰……
我紧攥着这封“情书”，皱着眉头苦苦思索着， “究竟是谁呢？莫非是……没错，一定是他，早上的值日生——我们班的语文科代表，我又认真地核对了笔迹，确定无疑。可他为什么要给我写“情书”并送玫瑰呢？我和他虽然在文学方面有共同的爱好，那也只是志趣相投啊！莫非……我一夜忐忑不安，辗转反侧。
第二天一早，我便匆匆来到学校，坐在座位上，我深深地吸了几口气，然后怀着不安的心情，一步一步慢慢走到语文科代表面前。谁知，还没等我开口，他便说： “班长，拜托你把昨天的信和花儿交给老师吧！”说着，他不自然地摸摸头，满脸羞涩地说： “其实是同学们让我代表全班写的诗，写得不好，你见笑了！” “哦，今天是教师节？”我恍然大悟。此时，我的脸更红了，支支吾吾道： “不用客气，我会交给老师的，我只想说，写……写得挺好。”说完，我便快速离开了。
我飞一般地来到操场，冲进清晨凉风的怀抱，那颗悬着的心总算落下来，脸上的红晕也渐渐被晨风吹散。我想，此时带给我更多的应该是感动——同窗的真情与纯美。走在校园的小路上，回想起同窗一起苦读的日子，有时同学们为了一道题争得面红耳赤，有时同学们在课堂上的表现令人捧腹，更令人难忘的是运动会赛场上的欢呼、喝彩、汗水与眼泪。忘不了那求知的眼神；忘不了那安慰人心的话语；忘不了那鼓舞斗志的歌声……
教师节，我代表全班同学向老师献上了玫瑰花并朗诵了语文课代表写的献给老师的诗。在热烈的掌声中，我看着那枝玫瑰，忽然觉得它红得那样柔和、那样美。这不就是我们56颗热情跳动的心吗？这是最真的一片情，最纯的一份爱。
不知何时，我的脸上竞挂上了泪珠，不为别的，只因为同窗的真情与纯美。
【点评】
本文是一篇写得相当成功的小小说。作者用“同窗的一封‘情书’”作为线索贯穿全文，妙趣横生地展示了同学间的思想和精神面貌；在写法上采用“倒叙”“插叙”并运用“误会法”造成悬念，使故事情节跌宕多姿、引入入胜，结尾点题并深化主题“这是同窗最真的一片情，最纯的一份爱”，使全文浑然一体。本文肯定了同学间的和谐关系，立意积极健康，是一篇难得的佳作。
【活学活用】
《作文成功之路》20i3年高考特供素材运用指导
对接素材一：追根溯源，这几起校园案件的“凶手”都是病态人格，有心理疾病，口角、不顺等只是血案的促发因素。
一些看似无关紧要的小矛盾，如果得不到及时化解，日积月累，就会诱发心理疾病，致使心灵扭曲。复旦毒杀案，让人想起了渐被忘却的“马加爵杀人事件”。据三亚市公安局一位民警透露，打牌时，有人说马加爵作弊继而发生了口角，大家就把马加爵曾经的种种“劣迹”都说了出来，甚至还提到“吃饭时，连你的老乡都不愿叫你”之类的话。这使得马加爵被彻底激怒，进而酿成血案。
（《作文成功之路》2013年6期《“复旦投毒案”给予我们的反思》）
运用指导：
“复旦投毒案”中的嫌疑犯林某、“马加爵杀人事件”中的马加爵都因为没处理好同学间的关系，心灵扭曲，丧失了善良的本心，酿成了悲剧。事例典型，给社会敲响了警钟。
对接素材二：最近有一则新闻，山东某学校成绩全年级第一的同学，因为班里没有人愿意与其同桌，一怒之下跳楼。这位同学没有寻找到心中的正能量，他的心是灰暗的，充斥着巨大的负能量。他只追求成绩，而忽略了人际交往，如果他与人为善，多与同学沟通，或许就不会有这般荒唐而可悲的结局。克服心中的负能量，才能有更好的进步与发展。
（《作文成功之路》2013年1期《材料作文“正能量”构思演练》）
运用指导：
只追求成绩，却忽略人际交往，缺少与人为善的心灵，即使成绩再突出，也难以赢得同学的好感，当然没有人愿意与其同桌了。这位同学因偏激跳楼，真是荒唐又可悲！
其他对接内容：
1.《作文成功之路》2013年6期《“复旦投毒案”给予我们的反思》一文“深度剖析3”：环境影响，带来不良后果。著名的“路西法效应”告诉我们，人们容易受到环境的影响而作恶。即在恶的环境，再好的种子也会受到影响，最终开出恶之花来。现在社会，到处充满竞争，校园也概莫能外……其实许多竞争的名目，实则无关人品，甚至无关学术，只是有利于学生将来的就业与升迁。所以，这种机制根本没法培养出大师级人物。相反，会培养出一大批思想有问题的人……
此“深度剖析”完全可以直接用来谈应试教育体制下竞争对“同学关系”的影响，稍加拓展，即可成为一篇有深度的议论文。
2.《作文成功之路》2013年6期《百搭立意，万能素材——“中国梦”》“演绎示范”二：要实现“人民共同幸福的梦”我们怎么做？（从人和人、人和社会等关系入手）。如结合此内容分析论述同学关系，文章必然深入、透彻、全面、深刻。 《2013年高全国新课标卷Ⅱ作文题导写及素材运用示范》
★读了本文的人也读了：