数学乐园活动课教学设计

数学乐园活动课教学设计

             林玲萍

    一.设计意图

  1.根据一年级学生的心理特点，充分动手、动脑、动口，在数活课上学得有趣的知识。培养实践、创新、合作的能力，促进他们自主发展，发展良好的情感、态度和价值观。

  2.本课通过多种形式数学游戏，激发学生的好奇心理，凝聚学生的注意力，发挥学生的想象力。养成良好的学习习惯。

   二.活动目标

  1.通过游戏等实践活动复习巩固。

  2.10以内数的顺序。

  3.10以内数的组成。

  4.基数与序数的区别。

  5.10以内数的口算。

  6.10以内数的大小比较及简单的统计图。

   三.活动过程

 （一）启动

    1.话题的引出

   导入：小朋友们，今天这一堂课老师带领你们到一个地方做游戏、学知识，你们愿意吗？（师边板书边说：“这个地方叫数学乐园”，齐读课题。）

生成本次活动主题——“数学乐园”。

   2.讨论形成主题板块

预设：板块之一，数

      板块之二，学