人教版第九册语文教学计划
人教版第九册语文教学计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，培养学生在德，智，体，美，劳诸方面都得到发展，全面推进素质教育，努力改革课堂教学，以新《课标》为基准，渗透新的教育理念，培养学生的学习能力，全面提高学生的语文素质。
二、班级基本情况分析
本班共有52人，男生26人，女生26人。少部分学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。如：王文娟、沈娇娇、吴瑕等；但是也有部分孩子基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……如：汤敏、严贵江、徐海龙、程业丽、罗文等。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
三、措施
针对班级学生的实际情况，本期在语文教学方面打算从以下方面开展工作：
1、认真做好上期语文试卷的分析工作，找出存在的问题，分析原因，查漏补缺。
2、对全体学生加强思想教育，使他们端正态度，认真学习。
3、做好差生的辅导工作，努力提高他们的学习成绩。
4、认真学习《课标》，领会其精神实质，在教学中渗透新的教育理念。
5、深入钻研教材，了解教材的编排体系，掌握教材的重，难点及特点，认真备好课。
6、在教学中，灵活运用教法，在培养学生学法，能力上下功夫。
7、认真做好学生作业的批改工作，发现问题，及时讲析，及时订正。
8、做好与家长的沟通工作，共同教育好孩子。
四、本册教材概况
本册本册共有课文28篇；其中精读课文14篇；综合性活动中短文7篇；略读课文14篇；另加选学课文8篇。
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是﹕我爱阅读、月是故乡明、学习说明性文章、生活的启示、遨游汉字王国、父母之爱、不忘国耻、振兴中华、走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国“还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
五、教材特点
1、专题组元的角度更加灵活多样；2、加强整合的编写目的更加明确；3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；4、强化导学功能，引导学生思考；5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
五、教学目标
1、识字200个，写字150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体提会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能抓住文章大意。5、能联系上下文和自己的积累，体会文中含义深刻的句子。6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7、学习浏览，根据需要搜集信息。8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作。书写规范、整洁。11、学写简单的读书笔记，学些内容梗概。12、在综合性学习活动中，能初步了解查资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
六、教学重点、难点
重点：把握主要内容，体会情感，椯摩文章的叙述顺序。领悟基本的表达方法；学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读。
难点：正确把握文章的主要内容，理解句子的内在含义，感悟文中之情；懂得观察的重要性，在写作时能按一定的顺序抓住特点进行具体的描写，并能展开合理的想象，将人物的情融入于字里行间，表达出真情实感。
八、附教学进度安排表
组别
训练重点
课文题目
节次
周次
第一组
我爱阅读
学习本组课文，要把握主要内容联系上下文，体会体会作者的思想感情；还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。
1.窃读记
3
1
2﹡小苗与大树的对话
2
3.走遍天下书为侣
3
2
4*我的“长生果”
2
口语交际.习作一
3
回顾.拓展一
3
3
第二组
月是故乡明
阅读课文的时候，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。
5.古诗三首
3
6.梅花魂
3
4
7*桂花雨
2
8*小桥流水人家
2
口语交际﹒习作二
3
5
回顾﹒拓展二
3
第三组
学习说明性文章
《人教版第九册语文教学计划》
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一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，培养学生在德，智，体，美，劳诸方面都得到发展，全面推进素质教育，努力改革课堂教学，以新《课标》为基准，渗透新的教育理念，培养学生的学习能力，全面提高学生的语文素质。
二、班级基本情况分析
本班共有52人，男生26人，女生26人。少部分学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。如：王文娟、沈娇娇、吴瑕等；但是也有部分孩子基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……如：汤敏、严贵江、徐海龙、程业丽、罗文等。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
三、措施
针对班级学生的实际情况，本期在语文教学方面打算从以下方面开展工作：
1、认真做好上期语文试卷的分析工作，找出存在的问题，分析原因，查漏补缺。
2、对全体学生加强思想教育，使他们端正态度，认真学习。
3、做好差生的辅导工作，努力提高他们的学习成绩。
4、认真学习《课标》，领会其精神实质，在教学中渗透新的教育理念。
5、深入钻研教材，了解教材的编排体系，掌握教材的重，难点及特点，认真备好课。
6、在教学中，灵活运用教法，在培养学生学法，能力上下功夫。
7、认真做好学生作业的批改工作，发现问题，及时讲析，及时订正。
8、做好与家长的沟通工作，共同教育好孩子。
四、本册教材概况
本册本册共有课文28篇；其中精读课文14篇；综合性活动中短文7篇；略读课文14篇；另加选学课文8篇。
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是﹕我爱阅读、月是故乡明、学习说明性文章、生活的启示、遨游汉字王国、父母之爱、不忘国耻、振兴中华、走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国“还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
五、教材特点
1、专题组元的角度更加灵活多样；2、加强整合的编写目的更加明确；3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；4、强化导学功能，引导学生思考；5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
五、教学目标
1、识字200个，写字150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体提会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能抓住文章大意。5、能联系上下文和自己的积累，体会文中含义深刻的句子。6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7、学习浏览，根据需要搜集信息。8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作。书写规范、整洁。11、学写简单的读书笔记，学些内容梗概。12、在综合性学习活动中，能初步了解查资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
六、教学重点、难点
重点：把握主要内容，体会情感，椯摩文章的叙述顺序。领悟基本的表达方法；学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读。
难点：正确把握文章的主要内容，理解句子的内在含义，感悟文中之情；懂得观察的重要性，在写作时能按一定的顺序抓住特点进行具体的描写，并能展开合理的想象，将人物的情融入于字里行间，表达出真情实感。
八、附教学进度安排表
组别
训练重点
课文题目
节次
周次
第一组
我爱阅读
学习本组课文，要把握主要内容联系上下文，体会体会作者的思想感情；还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。
1.窃读记
3
1
2﹡小苗与大树的对话
2
3.走遍天下书为侣
3
2
4*我的“长生果”
2
口语交际.习作一
3
回顾.拓展一
3
3
第二组
月是故乡明
阅读课文的时候，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。
5.古诗三首
3
6.梅花魂
3
4
7*桂花雨
2
8*小桥流水人家
2
口语交际﹒习作二
3
5
回顾﹒拓展二
3
第三组
学习说明性文章
《人教版第九册语文教学计划》
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