中职生思想政治教育论文
浅谈中职生思想政治教育面临的问题及对策
文/石文华
摘 要：近年来，由于经济社会的飞速发展，人们的思想观念发生了转变。对社会，当然也对中职生的价值观等产生了很大的影响。道德观的转变对中职生的思想政治教育带来了新挑战。针对中职生思想政治教育面临的问题展开了讨论，并提出了解决措施，对思想政治教育工作者予以共勉。
关键词：中职生；思想政治教育；问题；解决措施
一、中职生思想政治教育面临的问题
1.西方文化影响
自从中国改革开放以来，西方文化凭借其各方面的优势涌入我国，中国的孩子穿着外国名牌衣服，吃着麦当劳、肯德基等进口食品，欣赏着各种好莱坞大片，把目光聚焦在各种国外信息，忽略了本国文化，对自己国家的传统几乎不了解。
西方文化对我国青少年的影响主要体现在对物质生活和精神生活的影响，尽管西方文化在一定程度上对我国产生了好的影响，但是也对我国产生了许多不良影响，如拜金主义、极端思想、享乐主义等体现在我国青少年身上的问题十分严重。如果不能及时解决这些问题，将会对中职学生的成长造成很大的影响。
2.网络影响
根据北京市网吧的一项不完全统计表明：20%的学生上网的目的主要是玩游戏跟聊天，20%的学生查看色情网站，不到一半的学生会做与学习有关的事。在笔者自己带的班级中，笔者共调查了252人，其中162人网上聊天，88人上网玩游戏，玩游戏和聊天的人数达17人，上网参与学习的仅仅15人。笔者认为，这个数据比2001年北京市的网吧调查更具说服力，能够正确反映中职学生的生活状态。
在网络这个虚拟世界中，青少年过于放纵自己，各种不良行为在他们身上体现得很多。例如，劲舞团“恐怖”事件，还有“中学生堕胎门”“辽宁女踩猫”“大学生盗窃门”等，在这些事件中大多数与青少年息息相关。中职学生因为厌学成性，为了逃避各种现实压力，才会导致各种不良事件的发生。
3.中职生自身思想中存在的问题
中职学生在思想政治教育方面缺乏正确的引导，价值取向扭曲，政治观念弱化，缺乏责任感，自身存在很多问题。
（1）严重的厌学心理
由于中职学生的生源素质普遍偏低，受社会观念和家长心理的影响，被迫选择职校，进校后，学生上课听不懂，缺乏勤奋刻苦的毅力，根本没有把心思放在学习上。
（2）自控能力差
由于群体特点，在中职学生的身上虽然有很多特长，但通常缺乏正确的人生观、价值观，缺乏自控能力，容易做出一些冲动、无知的事，而且屡教不改。
（3）自我感觉前途迷茫
虽然中职学生的就业市场广、就业率高，但是不少中职学生不能正确定位，失去方向和目标，感觉前途迷茫。
（4）人格发展不完善
中职学生有来自家庭条件好的，也有来自家庭条件差的，大多数中职生都是独生子女，一部分还是留守儿童，很多学生缺失家庭教育，人格的发展不完善，各种心理障碍存在。
4.教育发展机会不均导致管理者更加关注学校的物质建设
中职教育的发展迟缓。“十一五”实施期间，中央财政慢慢开始投资中职学校教育，并逐渐加大投资力度。“211”“985”工程的发展以及各地区的扩招让高中迎来了发展的新局面。中职学校的发展自此迎来了机遇，政府和主管部门的各项评估也纷至沓来，然而在这些评估中对物质建设的评估远大于思想政治工作的评估，正是因为这样，管理者就将工作重心放在了学校的硬件设施上，目的在于提高学校的办学档次。
5.中职学校落后的思想政治教育理念、模式的影响
只有拥有了先进的教学模式和理念，才能有效地开展思想政治教育工作，但是目前许多中职学校的教学理念都是落后、不科学的。主要体现在：（1）以教师为主体的课堂教学方式，学生思想凝滞，没有学习兴趣。（2）没有系统的教学规划，教学过程安排太过随意，临时性严重。（3）传统的教学方式和评价体系束缚了学生的思维，学生的创造性思维被压制，学生失去了兴趣，最终导致思想政治教育缺乏生命力。
中职学校对于思想政治教育的研究不够深入，没有正确领会“服务为宗旨，就业为导向”的政策观念，没有把学习技能跟学做人结合起来，在教育过程中出现偏差，不注重过程的教育只能算是“工具”，称不上教育。
二、加强中职生思想政治教育的对策
1.坚持以马克思主义的理论教育为基础
坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”的重要思想作为基础教学理念。在社会主义建设过程中，要坚持马克思主义，结合中职学生的实际特点，对他们进行马克思主义思想政治教育，让他们学会以马克思主义的观点认识、分析并解决问题，让青少年始终保持着正确的政治立场。
2.培养学生的自信心，克服自卑心理
教师是学生思想政治教育中的重要组成部分，必须因材施教，针对每个学生的不同，加以正确的引导方式，一分为二地看问题，积极评价，肯定学生的优点，指出学生的不足，教会他们应该怎么去想，怎么去做，而不是责骂。善于发现学困生的长处，多鼓励，少批评，首先要尊重学生，帮助学生克服自身的自卑心理，告诉他们可以改变现在的局面并相信他们，给予他们支持，把中职学生的思想引上健康发展的轨道。
3.实施爱的教育
爱是人类基本的情感交流，是永恒的话题。在思想政治教育中，爱更是教育的动力源泉。对中职学生实行爱的教育，是教师敬业精神的表现，也是教育的要求。教师要像家长对待自己的孩子一样对学生给予关爱。但爱的同时也要严格，不能放纵，这样才能培养时代需要的人才。
4.加强与家长的沟通，实现家校互通
学校不是托儿所，教育更不是学校的全部责任，家庭教育对孩子的成长起到很大的作用。只有在家长和学校的共同努力下，才能培养出合格的人才。因此，教师要加强和家长的联系，传递给家长正确的教育方法，互相交流，这样才能教育出一个健康、积极向上的学生。
5.加强职业道德教育
遵守职业道德是工作的基础，首先要帮助学生树立正确的职业道德观。教育学生诚实守信、爱岗敬业的职业精神，养成自律的好习惯，是学生走上工作单位的基础。不能规范职业道德，就无法得到更高的发展。其次，要正确引导中职生科学、合理地选择就业岗位，大多数学生在就业时都会一头雾水，帮助学生进行职业规划，就会帮助他们在黑暗中找到一条属于自己的路。
6.改变传统的教学评估模式，促进学生全面发展
传统的学科评价模式过于单一，应试考核不利于提高学生的学习兴趣，学生容易产生厌学想法，这极大地影响了中职学校思想政治教育的效果。把考试作为评价学生的唯一手段，不能够对学生做出客观、全面的评价。
笔者结合自身多年的思想政治教学经验，觉得学业考察可以从以下四个方面来评估：（1）平时的课堂考察。对学生日常的课堂表现进行评估，目的在于激发学生的兴趣，主动参与学习。（2）定期的考试。考试是对基础知识的考核，是对思想的考察，所以学科考试是必不可少的。（3）在实践活动中，对学生的互动性实践情况进行现场打分，促使学生的个性发展。（4）创造性评价，注重学生的创新精神培养，对学生布置各种小论文或方案等，更加有利于中职学生思想政治教育的发展。
随着社会的不断发展和进步，思想政治教育面临着新的挑战。当前中职学生在思想政治教育方面的状况比较复杂，尽管主流思想健康积极，但是仍然存在着许多问题。我们要以积极的心态应对挑战，改变传统的教学方式，采用更适应中职学生特点的工作方法，重视中职学生这一群体的教育，积极努力地寻找解决问题的方法，为社会主义现代化建设提供力量。
参考文献：
［1］巨波。现阶段我国中职思想政治教育的传承困境与超越之径［Ｊ］。剑南文学：经典教苑，2011.
［2］李卫东，郭秀梅。中等职业学校学生的职业道德教育对策［Ｊ］。国土资源高等职业教育研究，2009.
［3］蔡斌。浅析当代中职生思想政治教育的创新发展［Ｊ］。魅力中国，2009.
（作者单位 重庆市酉阳职业教育中心） 《中职生思想政治教育论文》
本文链接地址：http://www.oyaya.cn/fanwen/view/76538.html
文/石文华
摘 要：近年来，由于经济社会的飞速发展，人们的思想观念发生了转变。对社会，当然也对中职生的价值观等产生了很大的影响。道德观的转变对中职生的思想政治教育带来了新挑战。针对中职生思想政治教育面临的问题展开了讨论，并提出了解决措施，对思想政治教育工作者予以共勉。
关键词：中职生；思想政治教育；问题；解决措施
一、中职生思想政治教育面临的问题
1.西方文化影响
自从中国改革开放以来，西方文化凭借其各方面的优势涌入我国，中国的孩子穿着外国名牌衣服，吃着麦当劳、肯德基等进口食品，欣赏着各种好莱坞大片，把目光聚焦在各种国外信息，忽略了本国文化，对自己国家的传统几乎不了解。
西方文化对我国青少年的影响主要体现在对物质生活和精神生活的影响，尽管西方文化在一定程度上对我国产生了好的影响，但是也对我国产生了许多不良影响，如拜金主义、极端思想、享乐主义等体现在我国青少年身上的问题十分严重。如果不能及时解决这些问题，将会对中职学生的成长造成很大的影响。
2.网络影响
根据北京市网吧的一项不完全统计表明：20%的学生上网的目的主要是玩游戏跟聊天，20%的学生查看色情网站，不到一半的学生会做与学习有关的事。在笔者自己带的班级中，笔者共调查了252人，其中162人网上聊天，88人上网玩游戏，玩游戏和聊天的人数达17人，上网参与学习的仅仅15人。笔者认为，这个数据比2001年北京市的网吧调查更具说服力，能够正确反映中职学生的生活状态。
在网络这个虚拟世界中，青少年过于放纵自己，各种不良行为在他们身上体现得很多。例如，劲舞团“恐怖”事件，还有“中学生堕胎门”“辽宁女踩猫”“大学生盗窃门”等，在这些事件中大多数与青少年息息相关。中职学生因为厌学成性，为了逃避各种现实压力，才会导致各种不良事件的发生。
3.中职生自身思想中存在的问题
中职学生在思想政治教育方面缺乏正确的引导，价值取向扭曲，政治观念弱化，缺乏责任感，自身存在很多问题。
（1）严重的厌学心理
由于中职学生的生源素质普遍偏低，受社会观念和家长心理的影响，被迫选择职校，进校后，学生上课听不懂，缺乏勤奋刻苦的毅力，根本没有把心思放在学习上。
（2）自控能力差
由于群体特点，在中职学生的身上虽然有很多特长，但通常缺乏正确的人生观、价值观，缺乏自控能力，容易做出一些冲动、无知的事，而且屡教不改。
（3）自我感觉前途迷茫
虽然中职学生的就业市场广、就业率高，但是不少中职学生不能正确定位，失去方向和目标，感觉前途迷茫。
（4）人格发展不完善
中职学生有来自家庭条件好的，也有来自家庭条件差的，大多数中职生都是独生子女，一部分还是留守儿童，很多学生缺失家庭教育，人格的发展不完善，各种心理障碍存在。
4.教育发展机会不均导致管理者更加关注学校的物质建设
中职教育的发展迟缓。“十一五”实施期间，中央财政慢慢开始投资中职学校教育，并逐渐加大投资力度。“211”“985”工程的发展以及各地区的扩招让高中迎来了发展的新局面。中职学校的发展自此迎来了机遇，政府和主管部门的各项评估也纷至沓来，然而在这些评估中对物质建设的评估远大于思想政治工作的评估，正是因为这样，管理者就将工作重心放在了学校的硬件设施上，目的在于提高学校的办学档次。
5.中职学校落后的思想政治教育理念、模式的影响
只有拥有了先进的教学模式和理念，才能有效地开展思想政治教育工作，但是目前许多中职学校的教学理念都是落后、不科学的。主要体现在：（1）以教师为主体的课堂教学方式，学生思想凝滞，没有学习兴趣。（2）没有系统的教学规划，教学过程安排太过随意，临时性严重。（3）传统的教学方式和评价体系束缚了学生的思维，学生的创造性思维被压制，学生失去了兴趣，最终导致思想政治教育缺乏生命力。
中职学校对于思想政治教育的研究不够深入，没有正确领会“服务为宗旨，就业为导向”的政策观念，没有把学习技能跟学做人结合起来，在教育过程中出现偏差，不注重过程的教育只能算是“工具”，称不上教育。
二、加强中职生思想政治教育的对策
1.坚持以马克思主义的理论教育为基础
坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”的重要思想作为基础教学理念。在社会主义建设过程中，要坚持马克思主义，结合中职学生的实际特点，对他们进行马克思主义思想政治教育，让他们学会以马克思主义的观点认识、分析并解决问题，让青少年始终保持着正确的政治立场。
2.培养学生的自信心，克服自卑心理
教师是学生思想政治教育中的重要组成部分，必须因材施教，针对每个学生的不同，加以正确的引导方式，一分为二地看问题，积极评价，肯定学生的优点，指出学生的不足，教会他们应该怎么去想，怎么去做，而不是责骂。善于发现学困生的长处，多鼓励，少批评，首先要尊重学生，帮助学生克服自身的自卑心理，告诉他们可以改变现在的局面并相信他们，给予他们支持，把中职学生的思想引上健康发展的轨道。
3.实施爱的教育
爱是人类基本的情感交流，是永恒的话题。在思想政治教育中，爱更是教育的动力源泉。对中职学生实行爱的教育，是教师敬业精神的表现，也是教育的要求。教师要像家长对待自己的孩子一样对学生给予关爱。但爱的同时也要严格，不能放纵，这样才能培养时代需要的人才。
4.加强与家长的沟通，实现家校互通
学校不是托儿所，教育更不是学校的全部责任，家庭教育对孩子的成长起到很大的作用。只有在家长和学校的共同努力下，才能培养出合格的人才。因此，教师要加强和家长的联系，传递给家长正确的教育方法，互相交流，这样才能教育出一个健康、积极向上的学生。
5.加强职业道德教育
遵守职业道德是工作的基础，首先要帮助学生树立正确的职业道德观。教育学生诚实守信、爱岗敬业的职业精神，养成自律的好习惯，是学生走上工作单位的基础。不能规范职业道德，就无法得到更高的发展。其次，要正确引导中职生科学、合理地选择就业岗位，大多数学生在就业时都会一头雾水，帮助学生进行职业规划，就会帮助他们在黑暗中找到一条属于自己的路。
6.改变传统的教学评估模式，促进学生全面发展
传统的学科评价模式过于单一，应试考核不利于提高学生的学习兴趣，学生容易产生厌学想法，这极大地影响了中职学校思想政治教育的效果。把考试作为评价学生的唯一手段，不能够对学生做出客观、全面的评价。
笔者结合自身多年的思想政治教学经验，觉得学业考察可以从以下四个方面来评估：（1）平时的课堂考察。对学生日常的课堂表现进行评估，目的在于激发学生的兴趣，主动参与学习。（2）定期的考试。考试是对基础知识的考核，是对思想的考察，所以学科考试是必不可少的。（3）在实践活动中，对学生的互动性实践情况进行现场打分，促使学生的个性发展。（4）创造性评价，注重学生的创新精神培养，对学生布置各种小论文或方案等，更加有利于中职学生思想政治教育的发展。
随着社会的不断发展和进步，思想政治教育面临着新的挑战。当前中职学生在思想政治教育方面的状况比较复杂，尽管主流思想健康积极，但是仍然存在着许多问题。我们要以积极的心态应对挑战，改变传统的教学方式，采用更适应中职学生特点的工作方法，重视中职学生这一群体的教育，积极努力地寻找解决问题的方法，为社会主义现代化建设提供力量。
参考文献：
［1］巨波。现阶段我国中职思想政治教育的传承困境与超越之径［Ｊ］。剑南文学：经典教苑，2011.
［2］李卫东，郭秀梅。中等职业学校学生的职业道德教育对策［Ｊ］。国土资源高等职业教育研究，2009.
［3］蔡斌。浅析当代中职生思想政治教育的创新发展［Ｊ］。魅力中国，2009.
（作者单位 重庆市酉阳职业教育中心） 《中职生思想政治教育论文》
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