论新中国成立后中国共产党推进马克思主义大众化的实践考量
论新中国成立后中国共产党推进马克思主义大众化的实践考量
王留玉，张立地（中国共产党新密市委党校，河南 新密 452370）
摘 要：新中国成立后，中国共产党在构建马克思主义主流意识形态的过程中，坚持自身的主导地位，采取了融理论教育于文艺娱乐的方式、使思想教育生活化等多种方式立体联动推进，取得了成功，积累了推进马克思主义大众化的宝贵经验，为推进当代中国马克思主义大众化提供了有益的启示。
关键词：新中国成立后；意识形态；马克思主义大众化
中图分类号：D619 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）03-0098-03
新中国成立后，中国共产党结合中国基本国情，采取了多种切实有效的方式，成功地推进了马克思主义大众化，为当前推进马克思主义大众化，提供了经验和启示。
一、新中国成立后马克思主义大众化的实践举措
新中国建立，拉开20世纪中国第二次历史性巨变的序幕。1949—1956年，为顺利实现中国社会变革，在意识形态领域，新政权通过多种方式，在全社会推进马克思主义大众化。
（一）坚持中国共产党在意识形态领域的主导地位
“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位”[1]435。把执政指导思想推广为民众的共同思想，使执政理念转化为社会共同意志，对巩固执政地位和推动社会发展都有着极其重要的意义。尤其是在新中国成立十分复杂的情况下，深度推进马克思主义大众化，不是单纯意识形态问题，而是关系到新中国的人民政权能否巩固、社会主义制度能否建立的根本性问题，是与国家前途、民族命运休戚相关的问题。所以，中国共产党坚持主导意识形态建设工作。要求“党的当地的最高机关（中央、中央局、分局、省委、市委）宣传部，应领导出版部门的党组”[2]857,掌握对意识形态领域的主导权。1949年11月，中国共产党中央成立中央人民政府出版总署，1951年召开全国第一次出版工作会议。之后，相关企业如人民出版社、中华书局、商务印书馆、新华书店总店、中国出版发行研究所、中国印刷公司等等均置于了中国共产党中央领导下，职能就是“要大力宣传社会主义的优越性，宣传马克思列宁主义、毛泽东思想的正确性，宣传党的领导”。如果内容涉嫌颠覆新生人民政权、诋毁社会主义的，坚决查封，严厉追究责任，有效地清除马克思主义普及的障碍，保证了普及范围和力度，最大程度地赢得广大人民群众对马克思主义的认同，使新政权、新社会获得人民大众精神世界的支持，从而巩固和扩大中国共产党执政的群众基础。
（二）提高全民马克思主义理论水平
新中国成立后，新政权加大了对各阶层、各群体民众的马克思主义思想教育力度。
1.重视党政军工作人员的理论学习。对于干部的重要性，中国共产党有清醒的认识：“现在我们是搞建设，干部已成为决定性的因素”[3]368。因此特别重视干部教育工作。一方面，进行党校学习。新中国成立后，从中央党校到各区、省、市、县，都创办了同等级别的党校，作为广大党员干部提高马克思主义理论水平的主阵地。至1952年9月，仅沈阳市就有党校77所（含业余党校）。在党校，广大党政军干部采取分批、分期轮训的方式，进行学习。学习内容涵盖历史唯物主义、社会发展史、马克思主义政治经济学、毛泽东的革命和建设理论、中国共产党的光辉历史和苏联共产党的革命史等。通过学习，党员干部反映“大大提高了政治思想觉悟和政策水平”，对于“确立劳动观点和革命的人生观世界观”[4]201大有益处。另一方面，组织在职自学。中国共产党中央于1951年发出号召：“一切党员，必须努力学习，使自己懂得更多的马克思列宁主义，毛泽东思想，使自己的觉悟更加提高。”[5]208通过《中国共产党第一次全国组织工作会议关于整顿党的基层组织的决议》，要求全国上下所有机关单位，每周要保证干部至少有4天（8小时）以上的业余学习时间。学习马列原著、中国共产党的历史，以及《反对自由主义》、《关于党的群众路线问题》等材料。通过中国共产党中央的力促，建国初，全国大约有二十五万个基层组织——党支部和五百八十万党员参加了学习，受到了共产主义教育。广大干部党员的马克思主义理论水平获得了普遍提高，工作作风有所改善，在人民群众的威信迅速树立了起来，极大地促进了新中国各项工作地顺利开展。
2.加强对知识分子的思想教育。(中国政治论文 fanwen.oyaya.net)对于知识分子，新中国成立后，中国共产党中央就提出要充分利用他们，“使他们为我国的社会主义建设服务。”[6]15但历史遗留原因，相当一部分知识分子存有小资产阶级思想，有必要对其进行适当地思想教育，以帮助其树立马克思主义观念，适应新社会的发展。如何对知识分子进行教育？毛泽东指出：“要办各种训练班，办军政大学、革命大学……让他们学社会发展史，历史唯物论等几门课程。”[7]398为此，教育部专门成立了高等学校教师学习委员会，一边组织广大知识分子进行理论学习，普及《历史唯物论》、《反对自由主义》、《改造我们的学习》、《整顿学风党风文风》等观念。一边组织知识分子深入工厂、农村、部队、街道的基层，在土地改革和抗美援朝的社会实践中，让知识分子理解新思想，体会新制度，培养对新中国、新社会的热爱之情。“到1952年9月为止 《论新中国成立后中国共产党推进马克思主义大众化的实践考量》
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王留玉，张立地（中国共产党新密市委党校，河南 新密 452370）
摘 要：新中国成立后，中国共产党在构建马克思主义主流意识形态的过程中，坚持自身的主导地位，采取了融理论教育于文艺娱乐的方式、使思想教育生活化等多种方式立体联动推进，取得了成功，积累了推进马克思主义大众化的宝贵经验，为推进当代中国马克思主义大众化提供了有益的启示。
关键词：新中国成立后；意识形态；马克思主义大众化
中图分类号：D619 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）03-0098-03
新中国成立后，中国共产党结合中国基本国情，采取了多种切实有效的方式，成功地推进了马克思主义大众化，为当前推进马克思主义大众化，提供了经验和启示。
一、新中国成立后马克思主义大众化的实践举措
新中国建立，拉开20世纪中国第二次历史性巨变的序幕。1949—1956年，为顺利实现中国社会变革，在意识形态领域，新政权通过多种方式，在全社会推进马克思主义大众化。
（一）坚持中国共产党在意识形态领域的主导地位
“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位”[1]435。把执政指导思想推广为民众的共同思想，使执政理念转化为社会共同意志，对巩固执政地位和推动社会发展都有着极其重要的意义。尤其是在新中国成立十分复杂的情况下，深度推进马克思主义大众化，不是单纯意识形态问题，而是关系到新中国的人民政权能否巩固、社会主义制度能否建立的根本性问题，是与国家前途、民族命运休戚相关的问题。所以，中国共产党坚持主导意识形态建设工作。要求“党的当地的最高机关（中央、中央局、分局、省委、市委）宣传部，应领导出版部门的党组”[2]857,掌握对意识形态领域的主导权。1949年11月，中国共产党中央成立中央人民政府出版总署，1951年召开全国第一次出版工作会议。之后，相关企业如人民出版社、中华书局、商务印书馆、新华书店总店、中国出版发行研究所、中国印刷公司等等均置于了中国共产党中央领导下，职能就是“要大力宣传社会主义的优越性，宣传马克思列宁主义、毛泽东思想的正确性，宣传党的领导”。如果内容涉嫌颠覆新生人民政权、诋毁社会主义的，坚决查封，严厉追究责任，有效地清除马克思主义普及的障碍，保证了普及范围和力度，最大程度地赢得广大人民群众对马克思主义的认同，使新政权、新社会获得人民大众精神世界的支持，从而巩固和扩大中国共产党执政的群众基础。
（二）提高全民马克思主义理论水平
新中国成立后，新政权加大了对各阶层、各群体民众的马克思主义思想教育力度。
1.重视党政军工作人员的理论学习。对于干部的重要性，中国共产党有清醒的认识：“现在我们是搞建设，干部已成为决定性的因素”[3]368。因此特别重视干部教育工作。一方面，进行党校学习。新中国成立后，从中央党校到各区、省、市、县，都创办了同等级别的党校，作为广大党员干部提高马克思主义理论水平的主阵地。至1952年9月，仅沈阳市就有党校77所（含业余党校）。在党校，广大党政军干部采取分批、分期轮训的方式，进行学习。学习内容涵盖历史唯物主义、社会发展史、马克思主义政治经济学、毛泽东的革命和建设理论、中国共产党的光辉历史和苏联共产党的革命史等。通过学习，党员干部反映“大大提高了政治思想觉悟和政策水平”，对于“确立劳动观点和革命的人生观世界观”[4]201大有益处。另一方面，组织在职自学。中国共产党中央于1951年发出号召：“一切党员，必须努力学习，使自己懂得更多的马克思列宁主义，毛泽东思想，使自己的觉悟更加提高。”[5]208通过《中国共产党第一次全国组织工作会议关于整顿党的基层组织的决议》，要求全国上下所有机关单位，每周要保证干部至少有4天（8小时）以上的业余学习时间。学习马列原著、中国共产党的历史，以及《反对自由主义》、《关于党的群众路线问题》等材料。通过中国共产党中央的力促，建国初，全国大约有二十五万个基层组织——党支部和五百八十万党员参加了学习，受到了共产主义教育。广大干部党员的马克思主义理论水平获得了普遍提高，工作作风有所改善，在人民群众的威信迅速树立了起来，极大地促进了新中国各项工作地顺利开展。
2.加强对知识分子的思想教育。(中国政治论文 fanwen.oyaya.net)对于知识分子，新中国成立后，中国共产党中央就提出要充分利用他们，“使他们为我国的社会主义建设服务。”[6]15但历史遗留原因，相当一部分知识分子存有小资产阶级思想，有必要对其进行适当地思想教育，以帮助其树立马克思主义观念，适应新社会的发展。如何对知识分子进行教育？毛泽东指出：“要办各种训练班，办军政大学、革命大学……让他们学社会发展史，历史唯物论等几门课程。”[7]398为此，教育部专门成立了高等学校教师学习委员会，一边组织广大知识分子进行理论学习，普及《历史唯物论》、《反对自由主义》、《改造我们的学习》、《整顿学风党风文风》等观念。一边组织知识分子深入工厂、农村、部队、街道的基层，在土地改革和抗美援朝的社会实践中，让知识分子理解新思想，体会新制度，培养对新中国、新社会的热爱之情。“到1952年9月为止 《论新中国成立后中国共产党推进马克思主义大众化的实践考量》
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